哪些老师需要硕士学位教书？
许多人通过获得教育学学士学位然后完成教育硕士学位课程成为教师。然而，这并不是到达教室前面的唯一途径。
有哪些替代方案？一些教师获得与教学无关的学科学士学位，然后通过快速教师准备计划或紧急认证计划聘请教师。这些计划的存在是为了填补资金不足或表现不佳地区的空缺；因此，进入门槛较低。另一种选择：第二职业的教师可以直接进入入门级的教学文学硕士(MAT) 或教育硕士(MEd) 课程。还有一些人以学士学位开始他们的教学生涯，从不追求额外的大学教育。
为什么有这么多方法可以成为一名教师？简单的答案是各州制定了自己的教师标准。一些州允许拥有学士学位的认证教师无限期地续签他们的执照，前提是他们满足持续教育的要求。一些州要求课堂教育工作者获得硕士学位，以保持教学证书的最新状态。在某些地区，教师短缺促使各州制定替代认证计划，旨在更快地将有抱负的教师送到教室。您选择哪条路线将取决于多种因素。
在这篇文章中，我们回答了你需要硕士来教的问题吗？并涵盖以下内容：
教师获得什么样的硕士学位？
没有硕士学位可以开始教书吗？
哪些州要求教师具有硕士学位？
我可以通过获得硕士学位来提高我的教学工资吗？
老师去读研究生的其他原因是什么？
获得教学硕士学位会让我成为更好的老师吗？
教师获得什么样的硕士学位？
教学硕士和教育硕士分为三大类：教学文学硕士、不太常见的教学科学硕士（MST）和教育硕士。许多人认为 MAT 和 MST 是教师的最佳研究生学位选择，而 MEd 则适用于有抱负的管理人员、政策制定者和课程设计者。现实更加复杂，因为这些途径中的每一个都是基于浓度的。
虽然大多数 MAT 和 MST 课程侧重于高级教学技能——常见的重点包括幼儿教育、特殊教育教学、基础教育、初中教育、中等教育和英语作为第二语言——但也有专门为教师设计的 MEd 课程，与年级水平、学科领域、学生人数或三者相关的专业。例如，在波士顿学院的林奇教育与人类发展学院，学生可以从以教学为重点的 MEd 专业中进行选择，包括基础教育、中等教育和严重特殊需要的指导。
同样，兼职和全职 MAT 课程和 MST 课程几乎总能获得教学许可证。但是，也有带有教师认证课程的 MEd 课程以及仅接受当前获得许可的申请人的 MAT 和 MST 课程。旨在获得执照的教学硕士和教育硕士课程包括课程作业、实地经验、实习工作和学生教学实习，所有这些都有助于学生获得认证资格。
没有硕士学位可以开始教书吗？
许多人不知道，您可以在美国任何地方成为一名教师，只需获得教育学士学位或您感兴趣的领域的学士学位，再加上教师培训计划的证书。
如果你希望教书，你可以通过几种不同的方式来完成你的本科教育。例如，您可以注册教师的学士学位课程，让您选择您打算教授的科目的浓度。你可能主修你的学科领域，辅修教育，或者主修教育，辅修你的学科领域。还有加速教育学位课程，帮助有抱负的教师在其他学科获得学位和经验，更快地获得教育科学学士学位。
在没有研究生教学学位的情况下，你可以在教学工作中取得多大进步，取决于你所在的位置、你想教的年级、你计划教学的社区的需求以及你的专业经验。
哪些州要求教师具有硕士学位？
美国要求教师获得硕士学位的州名单非常少。在康涅狄格州、马里兰州和纽约州，所有教师都必须在指定的时间范围内获得教学硕士学位或教育硕士学位才能保持教师执照。在马萨诸塞州、密歇根州、密苏里州和俄勒冈州，没有硕士学位的教师可以续签初始或临时执照，但没有资格获得最高级别的专业执照。
鉴于在大多数州你不需要硕士学位来教书，所以超过 20% 的硕士学位是在教育领域授予的，大约 50% 的教师拥有研究生学位，这有点令人惊讶。那么，为什么许多教师追求对他们来说是可选学位呢？对于一些人来说，加薪方面的回报相对较高（更多内容见下文）。在非全日制教学硕士课程中获得硕士学位也是满足继续教育要求的最简单方法之一。如果您必须参加课程以维持您的执照，为什么不参加可计入最终学位的课程呢？
我可以通过获得硕士学位来提高我的教学工资吗？
几乎没有人为了钱去教书。在美国，幼儿园和小学教师的收入约为 59,000 美元，中学教师的收入约为 60,000 美元，中学教师的收入约为 62,000 美元。这不是一笔小钱，但也不是一笔财富，所以教师为了加薪而攻读硕士学位并不罕见。
许多公立学区将教师薪酬与教育挂钩。百分之八十八的大区教师工资是根据教育水平来定的，即使在那些不这样做的地区，拥有硕士学位的教师比拥有学士学位的同事挣得更多也并不罕见。在毕业后的第一年，拥有 MAT、MST 或 MEd 的教师可能会多赚 2,800 美元。一旦这位教师的收入潜力达到顶峰，他们每年的收入可能比没有读研究生时多 10,000 美元。
老师去读研究生的其他原因是什么？
很多教师都在攻读硕士学位课程，因为他们希望增加自己的收入潜力。在获得研究生学位意味着获得更高薪水的地方，这不是一个坏主意，但要确保金钱不是你唯一的动力。正如迈克尔•布朗老师在 Quora 上关于教育硕士是否值得的帖子中所说的那样，“如果你想获得硕士学位，那就找一个你感兴趣的并获得它，因为它会激发你对教学的热情。不要追求学位，因为你期望赚更多的钱。你不会快乐的。
攻读硕士学位有很多专业原因。有些老师去读研究生是因为他们想在竞争中脱颖而出。其他人追求硕士学位是因为他们想专攻。一些学校和学区非常重视教师的教育水平，尽可能地聘用具有硕士学位的申请人。
在某些州，你不需要硕士学位——除非你想与特定人群合作，也就是说。例如，您可能需要一位来教有特殊需要的学生、学校的天才项目或 ESL/TESOL 教室中的学生。有时，注册教学硕士或教育硕士课程是满足大多数州教师必须满足的继续教育要求以维持执照的简单方法。
还有一些个人原因促使教师攻读硕士学位。注册研究生课程可以帮助您保持最新状态，无论您是想提高您的教学知识还是了解您的特定学科领域正在发生哪些创新。您可能还觉得是时候开发一个专业领域了。在 K-5 学校的普通教育课堂教学或在高中阶段教授三个 R 中的一个之后，您可能已经准备好选择诸如识字教育、教育心理学、行为管理或青少年发展之类的利基市场。
获得教学硕士学位会让我成为更好的老师吗？
这是百万美元的问题。不幸的是，我们没有百万美元的答案。研究人员已经对这个问题进行了数千小时的研究，他们的发现无处不在。大量研究表明，教师是否拥有硕士学位对学生成绩的影响很小（如果有的话）。一项研究发现，以硕士学位进入该行业或在五年内获得硕士学位的教师并不比选择退出研究生院的教师更有效。令人吃惊的是，该研究还发现，进入该行业五年以上获得研究生学位的教师的效率低于拥有学士学位的同事。其他研究发现它是不清楚教师教育如何影响学生的成绩，甚至是否有任何影响。
教学成功的最准确预测因素似乎是经验、教师本科教育的质量，以及教师是否持有标准执照或紧急执照。只有在一种情况下，硕士学位似乎对学生的成绩产生了明显的影响。如果你教初中或高中学生，获得你所教科目的硕士学位——特别是如果该科目是数学或一门科学——可能会对学生的成绩产生积极影响，而获得幼儿教育硕士学位可能会提高课堂上的标准化考试成绩。
也就是说，拥有研究生学位的教师和成绩优异的学生之间可能存在相关性，这可能不是报读硕士课程的重要理由。拥有 MAT 或 MEd 永远不会是劣势。但是，如果您在一个教师不必拥有研究生学位并且获得硕士学位不会带来显着的薪水提升的州任教，那么请确保您追求的任何学位都支持您的抱负并满足您的热情。