获得教育心理学硕士学位的七个理由
教育是一个相对年轻的学术领域，我们对人们的学习方式知之甚少。学习环境、技术、文化甚至一天中的时间如何影响信息保留？年龄对我们掌握新技能或学习新语言的能力有什么影响？在线课程是否不如面对面教学有效？我们是否都以大致相同的方式处理视觉和听觉数据？
这些问题和其他问题……目前还没有确凿的答案。不过，这些答案可能还在路上。这是因为教育心理学家探索这些和相关问题，以发现人们如何吸收和保留信息。
我们所知道的是，没有一种学习方法适用于所有人。我们也知道，美国教育体系日益复杂，导致一些学习者落后。教育心理学领域研究这些关键问题，以确定使教育更有效的方法和策略。

如果这对你来说听起来像是一种迷人的职业生涯，那么获得教育心理学硕士学位是明智的第一步。然而，正如您将在下面发现的那样，这不是一个学位途径，而是许多途径。教育心理学是心理学的一个分支，专注于人脑如何学习。致力于这一多方面学科的研究生课程由心理学和教育部门管理。他们可以授予理学硕士、文学硕士或教育硕士学位。
然而，所有教育心理学硕士课程都可以在学校、团体之家、医院、政府研究中心、治疗实践和社区机构等不同环境中获得多种职业。在这篇关于获得教育心理学硕士学位的原因的文章中，我们介绍了：
• 什么是教育心理学硕士，谁攻读这个学位？
• 教育心理学课程的入学要求是否严格？
• 教育心理学硕士课程的学生参加什么样的课程？
• 研究生教育心理学课程通常持续多长时间？
• 哪些学校有最好的教育心理学硕士课程？
• 教育心理学硕士可以做什么？
• 获得教育心理学硕士学位的七大理由是什么？

获得教育心理学硕士学位的七大理由是什么？
1. 业余时间可以读教育心理学硕士。
教育心理学课程的在线硕士课程很常见，有针对全日制和非全日制学生的课程。许多学院和大学的运作假设是，攻读该学位的学生将在获得该学位的同时继续工作。

2. 教育心理学专业人才需求旺盛。
尽管我们还有很多关于人们如何学习的知识，但我们知道欺凌、心理健康问题、剥夺和久坐的教室会损害学生保留信息的能力。目前，学校、政策团体、政治家和非营利组织正试图弄清楚如何创造有利于学生群体学习的环境。心理学家（包括学校心理学家在内的广泛类别）的工作和学校辅导员的工作增长速度高于所有行业的平均水平。

3. 拥有教育心理学硕士学位可以做很多事情。
教育心理学学位可以导致在 K-12 学校工作，但不是必须的。根据您选择的项目的重点，您最终可能会为政府或私人研究机构、青少年心理健康项目、课程设计公司或大学工作。一些教育心理学家最终为拥有同样大型员工培训计划的大公司工作。

4. 这个学位可以赚很多钱。
拥有硕士学位的教师每年的收入比没有硕士学位的教师多 1,400 到 10,000 美元。教育心理学家的收入超过 90,000 美元。教育研究人员可以赚取超过 130,000 美元。

5. 拥有教育心理学硕士学位意味着你可以转型。
如果你是一名教师，这个学位可以帮助你过渡到教育管理、学校咨询、项目设计和评估，或者你将与特殊学生群体一起工作的角色。如果您不是老师，则可以通过教育心理学课程获得医学博士学位。您将在教育心理学硕士课程中学到的许多技能——比如批判性思维技能和数据分析技能——在各种职业中都有用。

6. 您将准备好攻读博士学位课程。
完成教育心理学硕士学位课程可以让您为获得教育心理学或相关教育领域博士学位的挑战做好准备。你可能不需要硕士学位来满足这些项目的入学要求，但如果你的目标是成为所在领域的顶级专家，那么同时拥有硕士和博士学位是一个好主意。

7. 你将能够做出真正的改变。
教育系统继续让一些学生落后。教育心理学学位可以为您提供接触他们所在的学生所需的工具、知识、技能和资格。您将能够使用科学改进教学方法和教育方法；创建系统，使有特定学习挑战和特殊需求的学生更容易实现学业目标；并对教学过程产生积极影响，并最终对学习成果产生积极影响。

什么是教育心理学硕士，谁攻读这个学位？
简而言之，教育心理学是对人们如何学习的研究。学习中有许多社会、行为和情感因素，许多因素会影响我们的学习方式。
您可能将学习视为发生在课堂或培训课程中的事情，但学习和信息处理无处不在。许多影响人们处理信息的因素主要存在于我们的控制之外——假设我们甚至了解这些因素是什么。考虑这个外部因素如何影响学习的非常简单的例子：你可以创造最吸引人、最丰富的课堂体验，但是如果学生来自混乱的家庭，没有足够的食物或睡眠，或者经常被告知他们很愚蠢成年人在他们的生活中，结果可能很差。相反，如果学生的基本需求得到满足并且被支持的成年人包围，那么在资金不足的课堂上的学生可以茁壮成长。
不幸的是，促进课堂内外的学习并不像确保学生不饿那么简单。教育心理学是一门复杂的学科，跨越了教育和心理学的界限。教育心理学硕士课程的重点是：

认知理论与研究
本课程可能涵盖一系列学习理论、教学方法和学生学习偏好。经典的和新兴的研究方法都可以帮助学生就学生的经历得出新的结论。

教育评价
教师和管理人员的角色都涉及公平地衡量学生的进步以及具体的教学策略如何触及不同的思想。

教育政策
硕士课程可能会考虑有关测试、年级水平和为具有独特教育需求的人提供资金的政府法规。

学习障碍和特殊教育
研究残疾和特殊教育环境中学习的心理角度。主题可能包括课堂上从阅读障碍到自闭症的所有内容。

识字和语言习得
探索大脑如何处理语言，尤其是在儿童早期的关键发育阶段。

针对有学习障碍的人的治疗和临床干预
学生将探索和研究创新方法，通过改变他们的学校经历来适当地支持学生应对学习挑战，通常是在政府项目或私人教学项目的帮助下。
课程授予以下学位：
教育与学校心理服务文学硕士
传统上，高等教育中的艺术硕士学位吸引了希望完成研究和最终论文的学生。在这个特定学位中，主题可能侧重于教育机构提供的服务及其对一系列学习者的有效性。

教育心理学文学硕士
该学位的课程可能会探索从影响学习过程的社会科学到基础教育理论的所有内容。

教育研究和教育心理学文学硕士
同样，大学生将通过文学硕士平衡教学和心理学的主题。课程涵盖从评估的有效性到学生的行为差异等方方面面。

学习与认知文学硕士
一所大学可能会围绕学习和记忆提供更广泛的主题。学生可以在一个人的整个生命周期中探索思想，从童年到继续教育。

教育心理学文学硕士
虽然与其他学位名称相似，但这个以研究为基础的学位可能会探索如何将心理上合理的教学策略融入课堂。

教育心理学教育硕士
医学学位侧重于实习，主要针对在课堂教学或在行政层面管理学校。教育心理学探讨了综合领域的所有相关主题，包括研究方法、人类发展和行为差异。

学校心理学教育硕士
希望更好地了解课堂和学校管理的专业人士将从这个 EdD 计划中受益。主题包括危机干预、人力资源管理和项目开发。在某些情况下，该计划还针对希望成为学生辅导员的专业人士。

教育心理学理学硕士
通过对教育心理学采取 MS 方法，大部分核心课程可能包括有助于学习的神经和生物学因素。

学校心理学理学硕士
您还可能会发现在学校管理或教学方法方面更广泛的硕士学位。学生也可以选择一个浓度。
攻读硕士学位教育心理学学位的学生来自不同的背景和不同的职业目标。有些是有抱负的学校心理学家或学校辅导员。其他人是希望在与学生一起工作时在认知理论方面打下更坚实基础的教师。还有一些人正准备开展职业，帮助学区制定更好的策略来教育需要额外支持的学生。
教育心理学硕士课程还吸引了研究人员，他们将继续攻读教育、教育心理学或教育评估和幼儿教育等相关学科的博士学位。

教育心理学课程的入学要求是否严格？
快速的回答是，进入教育心理学硕士项目并不比进入任何其他研究生学位项目更难。每个学院和大学都有自己的录取标准，尽管有些要求是普遍的。
要获得参加教育心理学课程的资格，您需要拥有经认可的学院或大学的学士学位。一些学校要求申请人获得心理学学士学位或教育科学学士学位，而另一些学校则录取来自其他学术背景的申请人。
您可能还需要以简历或有效的教学许可证的形式出示相关专业经验的证明。考虑应届本科生提交的申请的项目有时会要求申请人写一份个人陈述，概述他们的职业目标。
很有可能你会被要求提交 GRE 成绩，尽管一些学院和大学为具有丰富专业经验的申请人提供 GRE 豁免，而另一些则根本不要求申请人提交。如果你有 GRE 成绩，即使在不需要的情况下也提交 GRE 成绩是一个聪明的主意，因为你的成绩为招生人员提供了另一个需要考虑的数据点。
除此之外，每个教育心理学项目都使用不同的标准来评估申请者。入学要求因项目而异，因为有些授予心理学学位，有些授予教育学位。不出所料，顶尖的学院和大学往往是最具选择性的。

教育心理学硕士课程的学生参加什么样的课程？
答案取决于学生选择的课程。教育心理学硕士课程往往分为两大类。有些更侧重于认知心理学和认知，旨在让学校心理学家准备好以临床能力与学生合作。其他人更关注学习和教育理论，适用于希望继续在课堂上工作的研究人员和教师。两种类型的课程的课程作业可能包括：
行为评估
教师和管理人员将探索如何在课堂上帮助学生应对一系列行为挑战。课堂管理和社交情感学习也发挥着重要作用。

儿童和青少年心理学
本课程将涵盖从童年到青少年早期每个发展阶段的心理因素。教师将学习以特定研究为后盾的接近每个年龄的策略。
认知发展
主题涵盖学习过程的神经和行为发展，从短期记忆到长期记忆以及具体的教学策略。

认知理论和学习过程
本课程可能涵盖整个心理学研究历史中认知研究的重大突破，特别是与学校、教育学和学生体验有关的内容。
咨询理论和最佳实践
无论学生是否打算从事咨询职业，建设性咨询策略背后的理论都可以帮助课堂上的管理人员和教师。

发展心理学
虽然这门课还研究了每个群体的认知发展，但它也涵盖了学生的社会、行为和情感变化。
教育评估
本课程探讨经典测试策略以及评估理论，了解如何在理解给定主题时单独标记学生的进步。
人类发展
这个总体主题详细介绍了人类经历，从社会和情感压力到影响成长和学习的地理和文化影响。

学习差异
本课程可能探索学生处理和记忆信息的多种方式，特别是在不同的课堂环境、测试方法和不同年龄。
研究方法
所有教育和心理学专业的学生都应该具备定性和定量知识的基础，并且精通研究写作。

学习的社会环境
学生着眼于经济、地理和政府政策对课堂和学习体验的社会影响。
在一些教育心理学硕士课程中，学生可以通过从以下专业选项中进行选择来定制他们的学位：
应用行为分析
也称为 ABA，应用行为分析使用严格的科学方法来观察行为并添加适当的干预措施来调整学生的学习体验和日常生活。

有天赋的学习者
专业教师、辅导员和管理人员可以研究具有独特学习能力和特定技能的学生，以通过他们的教育适当地支持和引导这些思想。
人类发展
对于那些在学校和社会服务机构工作的人来说，这是一个理想的选择，人类发展的重点深入研究了影响学习的文化和经济因素。

神经心理学
那些希望专注于认知的生物学角度的人可以将他们的课程重点放在大脑、身体和神经系统上——以及它与学习的关系。
政策分析
追求行政、社会工作或政治角色的学生可以更深层次地探索教育政策，以及它如何与教育心理学交织在一起。

有学习差异的学生
许多课程提供特殊教育认证的途径，同时探索围绕支持有学习差异的学生的现代研究。
大多数教育心理学硕士课程包括课程和/或顶点研究项目中的实习部分或实地考察时间。如果您的目标是与具有临床能力的学生一起工作，请确保您选择了一个专为准备成为持牌心理学家的教育工作者设计的项目。另一方面，如果您的目标是教书，但您还不是老师，请确保您专门研究硕士学位课程以帮助您获得教师认证。这些课程通常包括核心课程，重点是课堂管理、教育环境中的人类学习方法和教学设计等教学基础知识。

研究生教育心理学课程通常持续多长时间？
全日制学生通常需要两年才能完成教育心理学课程，非全日制学生通常需要四年或更长时间才能完成。兼职和在线课程很常见，因为教育心理学硕士学位课程的许多学生担任教师或教育中的其他角色。
另一方面，有为期一年的加速研究生教育心理学课程——包括在五年内授予心理学学士学位和教育心理学硕士学位的 BA/MA 组合课程，而通常为 6 年。

哪些学校有最好的教育心理学硕士课程？
以下高校的教育心理学和相关课程排名靠前：
俄亥俄州立大学教育与人类生态学院
俄亥俄州立大学提供教育研究文学硕士和哲学博士，两者都以教育心理学为重点。硕士课程的学生与教授和博士生合作，学习成为学校、组织、政府和私人研究中心的领导者。

哥伦比亚大学师范学院
根据《美国新闻与世界报道》，哥伦比亚大学的教育心理学硕士课程是美国排名前十的教育学校之一，它为临床工作提供了明确的途径，尤其是那些希望继续攻读 PsyD 或博士课程的人。
阿拉巴马大学教育学院
从阿拉巴马大学与教育心理学相关的广泛硕士课程中进行选择，包括文学硕士、教育学硕士或博士学位。这个排名靠前的计划既包括在线选项，又需要丰富的实地工作经验才能完成。

明尼苏达大学 - 双城教育与人类发展学院
学生可以在明尼苏达大学专注于教育心理学的多个轨道，包括辅导员教育、教育的心理基础、特殊教育等。该计划使《美国新闻与世界报道》的教育心理学系排名前十。

德克萨斯大学奥斯汀分校教育学院
德克萨斯大学奥斯汀分校也是教育心理学的主要国家名单，为研究生水平的候选人提供独特的领域，如人类发展、文化和学习科学。许多课程直接将学生带入实习或研究型博士和执照课程。

威斯康星大学 - 麦迪逊教育学院
威斯康星大学在众多高度专业化的领域拥有经验丰富的教师。学生可以选择关注人类发展、定量方法和学习分析等主题。

拥有教育心理学硕士学位的人可以做什么？
拥有教育心理学硕士学位，您可以从事临床工作、教学、进行原创研究或从事教育咨询工作。您会在公立学校系统、学院和大学、咨询机构、政府和社区机构以及其他学习发生以及学习得到支持和研究的环境中找到这些课程的毕业生。毕业生担任的职务包括：

教育心理学家
教育心理学家不像学校心理学家那样直接与学生合作。相反，他们每天都在评估全校范围和地区范围的政策，以了解哪些措施有效，哪些措施无效。他们对在全区范围内教育不同学生群体的最佳方法进行了大量研究。他们也可能被要求针对影响特定教室的问题设计干预措施。

教育研究员
这些专业人士研究儿童和成人如何在不同环境和不同条件下发现、处理、理解、交流和使用信息，以便教师、课程设计者和其他教育专家能够为学生提供更多支持。
评估程序
这些教育心理学专业人士为有发育、行为或社会困难的儿童评估材料、课程和教学策略。一些项目评估员专门为有天赋的学生或有特定学习挑战的学生提供项目。你会发现他们为学区和社区机构工作。

学校辅导员
学校辅导员和小学、初中和高中治疗师直接与学生合作，帮助他们应对压力、社交困难、家庭挑战以及其他可能使专注于学业变得困难的问题。辅导员不一定需要学习教育心理学才能获得执业许可，但了解学生的学习方式可能是这个角色的巨大资产。

学校心理学家
学校心理学家直接与有行为和情感问题的学生合作，并与教师和管理人员合作解决学生的心理健康问题。他们也可能被要求为有学习挑战的学生提供支持，或为有特殊需要的学生制定适合学区课程的计划。
这些不是你有资格获得这个多功能学位的唯一角色。许多追求教育心理学硕士学位的人继续教书，而不是过渡到其他教育和学术角色。一些人进入教育管理部门，制定了改善受教育机会和保持学生参与度的策略。其他人则进入教育政策以改善教育系统。还有一些人为开发教育应用程序的技术公司工作，例如课程管理软件、在线学习平台和远程学习工具。