将专业发展融入教育
在上海高等商学院，我们的学术体系基于学习者在教育过程中的核心作用。一切都必须根据基于鼓励和成功的教育适应学习者及其兴趣。专业发展是教育计划不可或缺的一部分，以确保我们的学生获得使他们就业的知识和技能。

将专业发展与教育相结合
专业发展包含在我们学习者的毕业路线图中。与商业世界，专业会议，案例研究，“公司案例挑战”，实习和兼职工作相关的所有活动都包含在专业发展中，以建立学生的专业经验并为就业市场做好准备。
在法国，立法规定最后一年的实习是获得文凭时学术先决条件和专业发展的组成部分。在美国，学生首先获得文凭，然后开始实习。因此，对于那些在 2025 年 2021 月开始学习课程的人来说，被指定为 2025 届：他们一定会在四年内获得学位并被列入 <> 届。
在法国，当专业发展被纳入学术和实习来验证多年的学习以准备就业能力时，毕业班就具有意义（参见属于专业发展的活动）。因此，在同一个毕业班或毕业班之后获得学位代表了关于职业发展和最后一年实习的利害关系的一个小细节（越来越难找到），然后导致就业（无论如何，这是目标）。
 
公司期望
在不考虑公司期望的情况下创建管理学学术课程是荒谬的。尽管管理、营销、财务等方面的教育是技术性的，但事实仍然是，目标技能和目标必须与专业发展相结合，以满足公司的期望。
如果美国的就业市场仍然相当灵活和多样化（这就解释了为什么大学决定将实习推迟到毕业后），那么法国的学习者必须克服越来越多的挑战才能获得专业机会，使他们能够进入企业界并证明他们的教育。如果没有专业发展，这项任务将更加困难，甚至可能是不可能的。
 
专业发展无国界
上海高等商学院的多元文化多样性无疑是无与伦比的资产。与此同时，专业发展和企业关系团队有必要创新和发现其他方法来帮助讲法语的学习者找到工作。因此，该团队探索并建立了法国以外的专业发展经验、合作伙伴关系和活动：在欧盟、印度等地。
相关平台已整合到我们的信息系统中，以在专业发展的框架下具体化实习和工作机会，例如Jobteaser，iAgora等。
将学生安置在公司内部的斗争远未结束。如果没有专业发展，所有相关活动以及学习者适应环境所需的支持，我们将陷入死胡同。光有学术是不够的。专业发展已经变得非常有利。