为什么应该考虑教育领导硕士？
每个人都认识到教师对教育成果的影响。教育领导力对成就的影响——虽然它可能产生较少的头条新闻——同样重要。
以管理员为例。根据哥伦比亚大学师范学院最近的一项研究，他们的影响仅次于课堂教师。事实上，根据 NewLeaders 的一项研究，高达 25% 的学生成绩可能归结为校长的效率。
这意味着教育领导力非常重要。教育领导者可能会在学生的生活以及教育系统的演变中发挥重要作用。
领导职位需要的技能与课堂上的成功相关的技能非常不同。有些人认为教育管理者只是寻求改变的前任教师。然而，现实情况是，最好的教育领导者会做他们所做的事情，因为他们致力于让学校变得更好。
获得教育领导硕士学位不会自动使您成为有效的管理者，但它可以：
• 向您介绍最新的教育理论
• 向您展示如何在学校层面实施这些理论
• 帮助您更有效地与利益相关者沟通
• 为您提供管理学校甚至整个学区的工具
在这篇关于为什么你应该考虑学习教育领导硕士的文章中，我们介绍了：
• 领导力在教育中意味着什么？
• 谁最有可能攻读教育领导力研究生学位？
• 教育领导硕士学位课程的学生学习什么？
• 该学位支持哪些职业目标？
• 拥有这个学位的教育工作者挣得更多吗？
• 没有这个学位，有人可以从事教育管理工作吗？
• 教育领导力硕士学位值得吗？
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领导力在教育中意味着什么？
教育领导力一词涵盖了实现学校或地区教育目标所需的一切。这包括从教师发展和非教师人员管理到日常运营监督，再到选择哪些课程和技术将在课堂上使用和不会在课堂上使用的所有内容。它还可以包括以下内容：
• 全州战略规划
• 教育政策改革
• 使用数据分析等技术来评估学校或地区的有效性
许多行政和以学生为中心的角色都属于教育领导的范畴。校长和副校长是教育领导者，地区行政人员和私立学校董事也是如此。一些资源指南在其教育领导者名单中包括职业和指导顾问以及教学协调员。一般来说，任何属于学校管理或行政等级的角色都可以被视为教育领导职位。教育政策和咨询角色也可以归入领导范围。
教育领导力至关重要，因为有人需要就如何运营学校和教学生做出重大的统一决策。当谈到优质教育的样子时，目标柱不断变化。对教育理论和教育心理学的新研究推动了这些变化。由教育领导者将这项研究在课堂上发挥作用。
谁最有可能攻读教育领导力研究生学位？
教育领导力课程硕士为学生在教育组织中担任高级行政职务做好准备。这些研究生课程可以采取多种形式并授予许多学位，并且仍然有资格获得认证。一些学院和大学提供教育领导文学硕士学位。其他人提供教育领导科学硕士学位。有教育领导硕士或 MEDL 课程。在一些学校，教育领导是作为专业提供的，例如教育领导教育硕士。许多学校将教育领导力和教育政策整合为一个学位。
然而，无论学院和大学如何命名这些学位，它们几乎总是为希望改善教育的教师和有抱负的管理人员设计的。入学要求各不相同。一些学校有严格的先决条件申请人必须满足。许多课程要么需要或非常喜欢具有课堂或专业学习经验的持牌教师。
但是，不要认为所有教育领导力课程的硕士课程都只针对教师。各种能力有助于有效的教育领导。根据波士顿学院的林奇教育与人类发展学院（该学院以在线课程和混合形式提供教育领导与政策硕士学位），教育领导硕士课程的学生可能包括：
• 社区组织者
• 教育工作者
• 决策者
• 寻求对教育做出有意义改变的专业人士
• 宗教领袖
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教育领导硕士学位课程的学生学习什么？
全日制和非全日制教育领导硕士课程和其他教育领导硕士课程的课程因学校而异。30 到 40 学分的核心课程通常涵盖以下主题：
• 课程设计
• 课程和教学实施
• 教育环境中的决策
• 学校经济学
• 教育政策
• 教育领导中的伦理
• 学习环境优化
• 教育中的法律问题
• 教师专业发展
• 运营管理
• 组织规划
• 学校行政
• 学校财务
• 教育战略规划
教育领导学位课程如何涵盖这些主题将取决于学校如何获得该学位。波士顿学院教育领导和政策教育硕士课程的核心课程和选修课包括：
• 教育政策分析
• 实践中的教育政策
• 教育法和公共政策
• 教育中的道德与公平
• 家庭和社区参与
• 教学领导
• 教育领导与变革概论
• 社会正义的领导
• 组织理论与学习
• 紧急双语者的学校领导
• 使用数据和证据改善学校
当你研究这个学位时，请仔细阅读课程指南。一些学院和大学让教育领导硕士学生选择专业或专业，如 Pre-K-12 管理、地区领导、幼儿教育和学习设计。一些课程包括研讨会形式的实习或顶点课程或带有论文的最终研究项目。
例如，波士顿学院项目的学生必须通过笔试，以证明他们对教育领导力有基本的了解，然后才有资格毕业。其他课程帮助学生为获得校长认证或校长执照做准备——通常是通过在课程中建立实地经验。
该学位支持哪些职业目标？
教育领导硕士学位通常会满足教育部门在公共教育中担任学校行政人员的要求。它还将帮助您获得公立和私立学校以及大学级别的许多其他行政和行政职位的资格。但是请记住，教育领导是一个多学科领域。拥有 MEDL，您将有资格担任管理员、政府和私人机构的教育专家、说客、课程设计者、立法和法律环境顾问或教育政策分析师。
无论您是获得在线学位还是在校园学习都没有关系。根据提供在线教育领导硕士学位的米尔斯学院教育学院的说法，硕士学位在教育领导毕业生中承担的一些更常见的角色包括：
• 社区学院项目主任
• 招生主任
• 多元化总监
• 博物馆教育总监
• 专注于教育的非营利组织董事
• 小学校长
• 独立学校校长
• 中学校长
• 学校社区联络
• 中学校长
• 特殊教育主任
对于有兴趣成为学校领导但不确定未来如何的人来说，这显然是一个多功能学位和一个不错的选择。拥有教育领导硕士学位，您还可能成为：
• 大学、州机构或学校董事会的教育政策主任
• 教学协调员帮助学区管理人员定义、实施、维护和评估学术标准
• 公立学区的负责人
• 大学院长管理学院的特定部门或代表高等教育中的特定学生群体工作
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拥有这个学位的教育工作者挣得更多吗？
几乎可以肯定，拥有教育领导硕士学位的人会比没有硕士学位的人赚得更多。但是，请注意，管理员的薪水可能相差很大。好消息是，在公立学校系统中，工资通常与教育挂钩，因此无论您是否晋升为领导角色，获得研究生学位都会导致可预测的加薪。不太好的消息是，加薪的规模可能会或可能不会证明两年教育领导硕士学位的成本是合理的，其范围从 10,000 美元到 50,000 美元或更多。
很可能，这个学位不会让你变得富有，尽管你可能会毫不费力地偿还任何你需要支付教育费用的学生贷款。教育政策分析师的平均工资约为 61,000 美元。教学协调员的平均工资仅高出几千美元。与此同时，公立学校校长和院长的收入约为 100,000 美元，而大学教务长的收入约为 150,000 美元。
没有这个学位，有人可以从事教育管理工作吗？
教育管理是一个多元化的领域，其中一些角色对没有硕士学位的教育工作者开放。虽然许多州要求公立学校的校长和管理人员持有硕士学位——并且有许多私立学校和大学的管理人员达到相同的标准——但也有地区、学校和学院没有具体说明硕士的类型学位候选人需要有资格担任领导职位。这意味着如果你有教学经验、教学硕士学位，甚至是与教育无关的研究生学位，你可能能够在没有教育领导学位的情况下担任行政职务或在课程开发和教学设计等相关领域工作。
然而，教育领导力的成功不仅仅是满足最低要求。您可能有资格在没有教育领导硕士学位的情况下担任行政职位，但如果您想在这些职位上茁壮成长，攻读教育领导硕士学位、硕士学位或医学博士学位将为您提供所需的技能和知识。
教育领导力硕士学位值得吗？
底线是，是的，如果您的目标是尽可能对学生产生最大的影响，那么教育领导硕士学位是值得的。一位老师每年可以改变一个教室的学生的生活。同时，教育领导者可以通过提高一个地区的教育质量、为资金不足或表现不佳的学校提供资源、改善贫困和少数族裔学生的受教育机会以及支持有效的教师，从而积极影响数百甚至数千名学生的生活。